九歲的女兒從主日學回家後，給我們講了一個故事。那天，老師們請她那可愛的四歲小表妹背起一個塞滿神學院教科書的雙肩包，要把它背到教室的另一頭。儘管小姑娘在全班同學面前拼盡了全力，書包卻紋絲不動。豆大的淚珠從她面頰滑落，她哭著說自己做不到。
老師們趕忙上前安慰她說：雖然我們無法背負罪那沉重如山的擔子，但耶穌可以爲我們背負。
這個畫面在我們全家人的腦海中縈繞了多年，也成了我們在家教導福音時經常引用的一個描述。
我小時候就是那種非得看見圖才能弄懂意思的孩子。今天的孩子也一樣。這一代孩子本來就生活在一個充滿圖像的世界裡。所以除了文字之外，我們還得靠畫面幫他們聽懂、記住。
有了孩子之後，我心裡最迫切的念頭就是希望孩子將來能跟我在永恆裡團聚。那時候我還年輕，就老琢磨怎麼用些有意思的辦法，把救恩的道理講給他們聽，讓他們能記住。就像故事裡的比喻能幫孩子明白情節一樣，圖畫或者實物也能幫他們明白福音。
藉著那個背包的例子，我讓孩子們從地毯一邊跳到另一邊，可是他們那小短腿根本跳不過去。就這樣，他們學會了人人都虧缺了神的榮耀——他們不光是夠不到地毯那頭，也達不到神的標準（羅 3:23）。我們還會拿出畫筆畫畫，畫了好多簡單的圖：窄路和寬路，還有橫在神和我們中間那道鴻溝上的十字架。
沒有哪一張圖能把福音全講清楚。每一次嘗試，都是在講福音真理的一個小側面，把它掰成小塊，一塊一塊餵給孩子。每張圖都不一樣，但跟聖經裡其他圖彼此呼應，就像一顆切得講究的鑽石，各個面湊在一起，才顯出整體的光芒。
約翰·斯托得（John Stott）在他的名作《當代基督十字》（The Cross of Christ）裡說：「這麼大的救恩（來 2:3），它的福分豐富又多樣，沒法用一個簡單定義說清楚。得用好幾個畫面才能描摹出來。」
我們常常想把太多東西塞進一個簡單的說法裡。其實換個方式，一次只用一個畫面來講福音的一個側面，反而特別讓人踏實。耶穌也常常這麼講：「天國好像寶貝藏在地裡」，「天國又好像買賣人尋找好珠子」（太 13:44–45）。天國像這個。也像那個。還像這個。連大人都需要借助語言所描繪的圖畫來理解，孩子就更需要看得見、摸得著的東西了。
下面這幾個關於救恩的道理，你今天就可以畫給孩子看。
對孩子說：「我們來翻翻聖經，看看耶穌爲我們做了一件什麼事。」然後拿出蠟筆，讓孩子畫地裡埋著一大筆寶藏。找出那支金色蠟筆，把寶藏塗得閃閃發亮！
還有個好玩的主意：拿出辦公室裡最寶貝的東西白板筆，用窗戶或浴室的鏡子當畫布。讓孩子畫一個自己，再畫一個大大的污點當作罪。然後遞給他板擦，象徵耶穌潔淨我們的罪。或者乾脆畫幾格漫畫，把福音的脈絡串起來：先畫一個簡筆畫小孩，站在房子外面往裡看；最後一格里，她已經進到屋裡，被父親迎進了家門。
用聖經裡各種不同的畫面來講福音，能逼著我們把真理講全——比如罪的後果，或者人根本沒法靠自己得救。給孩子呈現福音的多個側面，就是在爲純正的教義打地基，讓他們以後可以在上面繼續建造。
不管你是往書包裡塞書，還是在自家廚房的桌子上畫畫，你都能展現出神要賜給你和孩子、賜給這世界的是什麼。真正動人的是好消息，不是你畫得好不好。把福音秀出來，一天一點點。
譯：MV；校：JFX。原文刊載於福音聯盟英文網站：Give Your Kids the Gospel in Bite-Size Pieces.
